Здравствуйте, Мария! Сегодня увидела анонс вебинара и заглянула на вашу страничку. Расскажу о своём опыте использования конструктора.
Два года назад я стала активно использовать в своей педагогической практике кубики Lego. Я работаю с базовыми элементами Делюкс Lego 6177. База кубиков постепенно пополняется за счёт родительских взносов. У нас появились кубики для построения крыш, а так же окна и двери. Я конечно не открою Америку, перечисляя как я применяю на своих уроках, но кому-то это будет интересно.
Всё перечисленное ниже применяется не эпизодически, а постоянно. Вообще, кубики Lego-- это плацдарм для творчества, для визуализации по любой теме! Главное, чтобы у учителя хватило фантазии зажечь детей!
Во-первых, цветовая гамма кубиков применяется мной для самооценки учащимися. На протяжении всего урока учащиеся начинают строить “Башенку успеха”. Т.к. у нас в Беларуси в I и II классах образовательный процесс осуществляется в условиях безотметочного обучения, то я в соответствии с требованиями Министерства образования разработала цветовую шкалу, где каждому кубику соответствует определенный критерий. Например, “красный -- у меня всё получилось, я всё понял!”, “оранжевый--я допустил единичные ошибки….” и т.д. Это шкала дублируется и в учительских оценочных листах.
Во-вторых, использую на уроках “Обучение чтению”. Особенно плодотворно происходит работа при составления графической звуковой схемы слов: если слияние, то красный кубик ставлю на синий, если мягкий звук--работает зеленый цвет, ударение черный кубик над красным. Такая форма работы активизирует ребят, им не скучно составлять схемы из кубиков, а мне легко проверить, достаточно поднять поле “с собранным словом”. Я знаю, что многие родители вырезают бесчисленное количество цветных схем для работы данной работы, а дети соответственно постоянно рассыпают эти “квадратики и прямоугольнички” и это нередко раздражает учителей! Кубики на уроке “Математики “ самые востребованные. Я не буду перечислять как мы работаем, очень много информации у российских педагогов. Скажу только, главное с первого класса приучить детей работать собрано и чётко выполнять команды педагога.
И в третьих, когда я начала работу с кубиками, мне хотелось разработать такую систему внеурочной деятельности, чтобы она была актуальна именно для белорусских ребят, не оторвана от жизни нашей страны, поэтому разработала факультатив со своей коллегой “Лего маршрут по белорусской земле”, где каждому году обучения соответствует своя тематика: например, в 1 классе изучаем растительный и животный мир страны, во втором классе темы занятий перекликаются с урока по ОБЖ, 3 и 4 класс направлен на изучение и конструирование знаковых объектов, предприятий. Данный факультатив тесно связан с учебными программами для I ступени общего среднего образования.

Коллеги, данный набор интересен тем, что с ним ребята работают группой, в команде! Хотя идеи можно использовать и дома, со своими детьми и внуками

Ольга Светославовна, очень интересная тема. Спасибо!

Тоже пользуюсь возможностями презентаций. У нас в начальной школе запросы меньше и рисунки попроще и и главное ярче! Героя проекта - робота http://goo.gl/Zt3cZm - рисовала именно так. Ваша работа умопомрачительна!!!!

Спасибо, Елена Александровна, за еще одно замечательное использование АЕ2. Даже не могла себе представить, что синквейн можно писать таким образом. Здорово!!!

Да,Елена Александровна... Много мыслей ,которые могли бы продолжить мое обращение. Скажу одно: вот это и есть то самое воспитание сердцем, особенно та часть кооторая заняла перемену.

Если я не ошибаюсь, то количество компьютеров не ограничено.

Юлия Николаевна, добрый вечер, еще для уточнения, т. е. если есть стол, и ПО, то можно загрузить на ПК, на какое количество компьютеров можно загрузить пакет? Заранее спасибо.