Изменен урок Векторное кодирование графических изображений

Информатика. векторное кодирование графических изображений. от 18.01.2013 14:18:57

Цитата
Светлана Воронина пишет: У меня к Вам просьба, если можно, оставьте ссылку на типовой вариант методических рекомендаций или порекомендуйте работу коллег.

Это может быть конспект, план урока, как сейчас любят говорить, технологическая карта урока. Важно, чтобы было понятно, что и для чего нужно делать.

Да можно и не переименовывать, если будут конспект урока и/или методические рекомендации и т.п., будет все понятно: и с целями, и с заданиями. И на будущее, старайтесь не использовать всякие блестящие прыгающие и т.д. анимации, ничего хорошего от них нет, а вот мешают они сильно. отвлекая от основного содержимого

Добрый день!
Все хорошо, только попадаются незакрепленные объекты и не понятно зачем кружочки и буквы на 19 слайде?

Добрый день!
Несколько замечаний
1) объекты на страницах нужно закреплять, иначе ваши схемы могут рассыпаться от нечаянного движения прямо на уроке
2) Возможности доски абсолютно не используются. Почему бы не сделать схему на 1 слайде хоть немного интерактивной, например, постепенное появление блоков по мере разбора этой схемы
3) Хотелось бы знать. каким образом получаются гипотезы? Вот так просто слайд открывается? Методического сопровождения не хватает.
4) Материалы, выкладываемые в общий доступ, нужно сопровождать какими-то данными об авторе. Сделайте титульный слайд.

Добрый день!По методике я сказать ничего не смогу, а вот по технике исполнения файла notebook есть замечания.

1) Изображение Незнайки, извините за слово, ужасно. Растянутая маленькая картинка, которая на доске будет выглядеть еще более ужасной, чем на экране монитора. Неужели на просторах интернета не нашлось приличной картинки? В крайнем случае, можно сфотографировать изображение в книге.
2) Слайды 4 и 5: судя по содержанию слайд 5 - есть подсказка для слайда 4. Ссылка с 4 на 5 есть, а обратно почему-то нет. Ведь посмотрев подсказку, нужно возвращаться.
Вообще слайды такого типа как 5 (подсказки, ответы и т.п.) лучше помещать в самом конце презентации, делать на них ссылку в нужном месте и с них обратно.
3) а чем отличаются слайды 12 и 13?
4) а зачем у флеш-заданий вы пишите текстовые названия, они же пишутся внутри самого задания при редактировании!! (например, слайды 10 и 15) И у меня на 15 слайде нет ни одного изображения
Для начала хватит

А 6-классники не боятся такой темы урока? Мне бы было страшно от одного взгляда на первый слайд

Разделите 3 слайд на два - с вопросами и заданием. Да и сами вопросы, наверное. лучше выводить по-одному, используя анимацию "Появление"

Мне было бы не интересно на этом уроке: половину урока одно задание - раскидывать по столбцам, вторая половина урока другое задание - анаграммы.
Плохое качество изображения на первом слайде - растянутый маленький рисунок.
И к чему последний слайд?

Интересно получается, в методических рекомендациях говорится о 12 слайдах, а в уроке всего 7. Где еще 5???
И как учитель информатики спрошу: а точно урок называется компьютер? Мне кажется, презентация совсем о другом.

Цитата
Алексей пишет: Где можно скачать программу SMART Notebook Express for Windows Oflline Version? Мне как-то попадалась на глаза, но я успешно проворонил возможность...

Только для линукс
Для windows только просмотрщик