|
21.03.2015 13:25:12
Здравствуйте, Татьяна. С заданием Вы справились, предлагаю немного доработать пазл. Кусочки пазла должны хорошо «садиться» в нужное место. Для этого надо включить функцию «привязка к сетке». Если включаю ее на с. 3 элементы верхнего ряда встают на нужные места, а элементы нижнего – нет. Почему? Дело в том что привязка к сетке осуществляется по нижнему левому краю. Так как вы сгруппировали букву и кусочек пазла привязка происходит по нижнему левому краю этой группы. Может буквы поместить на элементы пазла? И слова будут читаться, и привязка к сетке будет происходить как надо. Желаю успехов. С уважением, О.Н. |
|||
|
|
|
|
21.03.2015 13:05:07
Здравствуйте, Наталья Вениаминовна. Простите, что пропустили Вашу работу. Все внимательно просмотрела и предлагаю ее доработать. Первое правило, которое мы должны соблюдать – все, что не требует перемещения, надо блокировать, чтобы избежать случайностей во время урока. Другой момент, который нужно учесть – если вы используйте действия, то назначайте не только действие, но и его цель, иначе это действие может перейти с нужного нам объекта на любой другой и совершенно непредсказуемо. То есть, мы задаем полупрозрачность фигуре 20, целью этого действие будет фигура 20. Чтобы фигура стала прозрачной с первого раза значение полупрозрачности -255. По работе на с. 2. Я поняла, что вы хотите сначала написать в таблице ответ, а потом проверить его кликнув по ячейке. Но при проверке запись сделанная ручкой остается все равно на верхнем слое. Можно сделать иначе. Результат и белый прямоугольник сгруппируйте (только чтобы результат был поверх прямоугольника) и спрячьте под зеленый фон таблицы. Найдите в обозревателе объектов этот белый прямоугольник и задайте действие – на верхний слой, целью действия выбирайте сделанную Вами группу из прямоугольника и текста. Теперь когда напишем в ячейке, а потом кликнем по ней ответ появится поверх нашей записи, а не под ней. Если непонятно, пишите, сделаю короткую видеоподсказку. На с. 3 у Вас под таблицей ограничитель. При перемещении кусочков пазла с цифрой 2 или 4 можно в него «упереться», это приводит к сдвигу цифр в этих элементах пазла. У Вас все детали пазла за пределами рабочего поля, может здесь вообще убрать ограничитель? Желаю удачи, с уважением, О.Н. |
|||
|
|
|
|
21.03.2015 08:45:44
Елена Геннадьевна, у Вас получилась интересная работа. Особенно хороша работа на с.6. Я все же посоветую Вам доработать пазлы на с. 5 и 6. Добавить четкости Вашей работе. Используя «привязку к сетке» постарайтесь достичь того, чтобы элементы пазла «садились» на свои места. На с. 5 и 6 так не получается. Думаю одна из причин в том, что элементы пазла должны быть по размеру такими же, как ячейка сетки и должны быть равны друг другу. Ячейки основы пазла тоже должны совпадать по размеру с ячейками сетки на странице. Тогда всё сложится, пазл соберется. Желаю успехов.С уважением, О.Н. |
|||
|
|
|
|
21.03.2015 08:16:56
Уважаемая Ольга, у Вас получились интересные задания для дошколят! Но предлагаю с. 4 с пазлом немного доработать. Хотелось бы, чтобы детали пазла «прилипали» к нужному месту в пазле. Это достигается, если в проетировщике сетки включить «привязка к сетке». Но если мы это сделаем, то увидим, что детали пазла не хотят садиться на место. Почему? Включите сетку и увидите, что сетка основы пазла и сетка на странице не совпадают. Совместите их (подвинув все детали основы пазла выше или ниже), выключите сетку на странице, а привязку к сетке оставьте включенной. И все будет отлично работать. Желаю удачи! |
|||
|
|
|
