Итак, наступил третий этап, когда вы на основе своей истории и отрисовок выбираете технику, в которой будет создан ваш мультфильм. В этой теме перечислены ряд техник, которых существуют с примерами и ссылками, где можно посмотреть работу. Не обязательно посмотреть абсолютно все видео, но прочитать было бы весьма кстати. 

Домашнее задание 

Ознакомиться с материалом и выбрать технику, в которой будет сделана работа. Если техник не хватает, то можно придумать свою 
Даты: 10-13 октября


*** *** *** 

Анимация предметов и объектов
Создание фильмов из бытовых предметов, которые оживают и действуют без человеческой помощи, было модно среди режиссеров уже на заре анимации. Так, самый первый анимационный фильм был выполнен англичанами. Это был рекламный ролик, призывающий служить в армии:  Matches an Appeal Arthur Melbourne Cooper 1899   

В разные времена аниматоры одушевляли обувь, веревочки, спички, пуговицы, куски мяса и кухонную посуду, разыгрывая между ними драмы, трагедии и комедии. Не ушла мода на анимацию объектов и сегодня.

Хавьер Мрад — Техлополис
https://youtu.be/m4YPDh8_Myw
  
Осторожно, двери открываются 
https://www.youtube.com/watch?v=w_cS7l3YT3I
 
Кирстен Лепур — Sweet Dreams 
https://youtu.be/o1GyJpnTN1I?list=PLybqm3oUN5t17HfgSpD4piaXniNGGijoN
 
Ex Libris 
https://youtu.be/UxIiI57rvUI

Гарри Бардин - Adagio 
https://youtu.be/1Ylb3Xahjnw?list=PLybqm3oUN5t17HfgSpD4piaXniNGGijoN

Раскадровка — это последовательность рисунков, служащая вспомогательным средством при создании фильмов. Она помогает визуально представить, каково видение режиссера, каким образом снимать фильм.

Как сделать раскадровку

• Взять листок дешевой бумаги А4, перегнуть его пополам (альбомная ориентация или книжная, как удобнее)
• Нарисовать 10 рамок, не заботясь о соотношении сторон, можно от руки (не по линейке)
• Перенести сценарий в визуальную раскадровку, не задумываясь о деталях и красоте; задача на данном этапе — дойти до конца. В прямом смысле: если долго нельзя понять, каким должен быть данный кадр — рисовать первое, что придёт в голову и переходить к следующему.
• Для того чтобы показать движение камеры, использовать стрелки
• Комментарии и диалоги писать под рамкой
• Затем, когда первый вариант раскадровки закончен, можно перерисовать, выбросив кадры
• После того, как несколько раз перерисована и изменена раскадровка, и есть уверенность в том, что именно так и должен выглядеть мультфильм в будущем,  можно перейти к следующему этапу: выбор техники мультфильма, созданию персонажей и пр.
  

 
ВИДЕО
https://youtu.be/CMx8SEKfWSs?list=PLybqm3oUN5t3_rWtkRDGH0V9CBGxjoIE7

В процессе прорисовки необходимо помнить о принципах монтажа, чтобы отснятый материал можно было бы правильно скомпоновать.
https://www.youtube.com/watch?v=Ib6MzA3uMBE&index=2&list=PLybqm3oUN5t3_rWtkRDGH0V9CBGxjoIE7 

Также есть целый вебинар на edcommunity об основных принципах монтажа:
http://edcommunity.ru/learn/webinar/osnovy-montazha-dlya-sozdaniya/
 
 
Домашнее задание

Взять свой сценарий и сделать по нему раскадровку, чтобы понимать, что вы хотите увидеть в кадре, как сделать поинтереснее. Напоминаю, что раскадровка - это не произведение искусства, а прежде всего СХЕМА расположения персонажей, демонстрация важных вам деталей, понимание объёма работы. Может так случиться, что в процессе выполнения что-то поменяется в сценарии... Или придёт какая-то совершенно новая идея! Параллельно можно уже начинать думать про технику, в которой будет выполнятся работа. И обязательно посмотрите, будут ли монтироваться ваши нарисованные планы друг с другом?.  
Работы выкладываем, даём ссылку...

Даты: 5 - 10 октября

Цитата

Королева Елена Анатольевна пишет: Цитата Учебный центр, Мария Тумаева пишет: Цитата Королева Елена Анатольевна пишет: Мария Владимировна, мне очень стыдно за то, что срываю все сроки.  При монтаже домашний компьютер безбожно виснет, похоже не хватает оперативной памяти. Приходится монтировать по фрагментам, а потом уже буду соединять целое из видео-кусков. Собрала уже почти две минуты (фрагменты 30,30 и 50 секунд). Осталось материала еще на пару фрагментов, возможно разобью на три кусочка. А потом сделаю заставку и финальные титры. Посмотрите, пожалуйста, то, что у меня получается. Окончательный монтаж сделаю обязательно, даже, если его не засчитаете как работу на МК. Ссылка тут . Прошу прощения за задержку ответа: была в отпуске. На мой взгляд, диалоги слишком длинные... И для динамики развития сюжета лучше вставлять короткие и быстро сменяющиеся планы. Ещё в некоторых кусочках замечен мягкий фокус (нерезкость). Если посмотреть фиксиков, то у них в процессе объяснения явления идёт меняющаяся картинка в зависимости от того, кто и что говорит. Если держать постоянно один план, то становится скучновато и затянуто. Посмотрите, как можно сократить, чтобы не исказить смысл, и повысить динамику. Мария Владимировна, большое спасибо за рекомендации. Диалоги слово в слово по сценарию. Я как раз и пыталась придерживаться технологических идей "фиксиков". Старалась, чтобы был акцент на том, кто говорит. Видимо, получилось не очень явно. Мягкий фокус появился там, где я пыталась "мыльницей" делать укрупнение плана (наезд). Самые не резкие фотографии я уже отодвинула в сторону. Как с этим расстаться совсем, пока не знаю. Буду думать и дорабатывать. Но это все время..... время..... время. А еще работа, тоже отнимает время. И надо доделывать оставшиеся куски. Похоже, для меня этот МК затянется еще на долго.  Когда, наконец-то, закончу, стоит выкладывать сюда на МК или просто как урок?

Дам маленькую рекомендацию: если хоть что-то затягивает развитие сюжета, то от него либо следует отказаться, либо изменить диалог Или же обыграть его так, чтобы ощущение затянутости пропало. Так бывает, что сценарий может измениться из-за того, что что-то затянуто. И это нормально ) 
Думаю, что работу лучше выложить на МК. Насчёт урока - не знаю, честно ) Вам решать ) 

Цитата

Королева Елена Анатольевна пишет: Мария Владимировна, мне очень стыдно за то, что срываю все сроки.  При монтаже домашний компьютер безбожно виснет, похоже не хватает оперативной памяти. Приходится монтировать по фрагментам, а потом уже буду соединять целое из видео-кусков. Собрала уже почти две минуты (фрагменты 30,30 и 50 секунд). Осталось материала еще на пару фрагментов, возможно разобью на три кусочка. А потом сделаю заставку и финальные титры. Посмотрите, пожалуйста, то, что у меня получается. Окончательный монтаж сделаю обязательно, даже, если его не засчитаете как работу на МК. Ссылка тут .

Прошу прощения за задержку ответа: была в отпуске. На мой взгляд, диалоги слишком длинные... И для динамики развития сюжета  лучше вставлять короткие и быстро сменяющиеся планы. Ещё в некоторых кусочках замечен мягкий фокус (нерезкость). Если посмотреть фиксиков, то у них в процессе объяснения явления идёт меняющаяся картинка в зависимости от того, кто и что говорит. Если держать постоянно один план, то становится скучновато и затянуто. Посмотрите, как можно сократить, чтобы не исказить смысл, и повысить динамику.   

Цитата
Королева Елена Анатольевна пишет: Коллеги, прошу прощения. У меня задержка работы. Перед первым числом завал в школе. Очень хочу закончить работу до конца недели

Хорошо! Ждём вашу работу к концу недели! )

Цитата
Кувакина Елена Валентиновна пишет: Коллеги! Даю ссылку . Используемое ПО: Gimp, Paint, PowerPoin, ActivInspire, Киностудия. Со звуком были проблемы (шипение, шумы), пришлось наложить музыку.

Посмотрела вашу работу. Честно говоря, я бы не назвала её мультфильмом или анимационным фильмом - скорее видеороликом с элементами анимации. Начало вроде хорошее, когда появлялись части двора, потом непонятно почему возник зонт на белом фоне (кстати, его можно вырезать, и смысл не поменяется, - а это признак того, что элемент совершенно лишний, скорее сбивает с толку). Потом бежит человечек (собственно единственная анимация!), а потом уже идёт клиповый монтаж, где добавляются автомобили от кадра к кадру... Думаю, надо пересмотреть в целом концепцию создания работы. Ведь анимация - это движение объекта. В моей работе не так много анимации, но она сделана: видно, что персонажи разговаривают (принцип взятия интервью, так называемые "говорящие головы"  И у меня ещё колышутся занавески и жалюзи, идёт пар над горячей кружкой чая...) . Вашу работу можно сделать интереснее, если добавить именно движение автомобилей, что они въезжают на площадку, а не просто появляются из неоткуда. И опять-таки, можно довести всё это до абсурда, когда они просто наезжают друг на друга, как муравьи в муравейнике...
Потом во второй половине не очень понятна история с человечком в скафандре, который появляется рядом с домом (? на Луне я бы другой дом нарисовала, чтобы понимать, что это не Земля)... Я так полагаю, что тут тоже надо подумать и сделать что-то, что бы разделяло среду обитания на Земле и на Луне. Причём ещё не очень понятно, откуда зонтик, который ещё непонятно почему увеличивается в количествах... словом, продумайте, пожалуйста! Идея-то хорошая, но это не анимационная работа. Лучше над ней ещё поработать.

Материалы для изучения

Литература
В папке https://drive.google.com/drive/folders/0BwAajXKGXln_eWUteUZhTmlfdTA?usp=sharing вы можете найти несколько книг, которые могут быть интересны. 

Роберт Макки "История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только" 
Она довольно объёмная, просмотрите по мере необходимости. Если вдруг так захватит, что проснётся желание создать сценарий для художественного фильма, то уже тогда надо будет изучить материал [IMG] 

Byrne M.T. "The Art of Layout and Storyboarding" – книга на англ.языке. 

Фостер Уолтер "Основы анимации" – для ознакомления с рисованной анимацией.
 
https://drive.google.com/open?id=0BwAajXKGXln_VVRCOHlLQW9DVW8  список мультфильмов, которые можно самостоятельно найти в интернете и просмотреть. 


Видеоматериалы
 
Для вхождения в тему и понимания техник мультипликации и общей истории рекомендуется просмотреть видеоролики, собранные там: https://www.youtube.com/playlist?list=PLybqm3oUN5t3DeUxcUa8ku5DwYgtz3D0b 
 
 
Для знакомства с работами, выполненными в разных техниках, смотрите там: https://www.youtube.com/playlist?list=PLybqm3oUN5t17HfgSpD4piaXniNGGijoN

Как создать сценарий 
 
Сначала придумывается идея или замысел, определяющий содержание анимационного фильма. Необходимо описать замысел в одном-двух предложениях. Желательно уложиться в 25 слов. Можно проверить на друзьях и близких. 
 
Основой сценария является идея, или сюжет самой мультипликационной картины. Несмотря на то что идея, или история, может быть высказана двумя – тремя предложениями, от того насколько она увлекательна, будет зависеть общий результат.
С одной стороны, разработка идеи потребует проявить креативность. Для помощи с идеями рекомендуется обратиться к известным комиксам, почитать анекдоты или народные шутки. Для идей, как вписать образовательную составляющую - "Фиксики" в помощь. Кстати, можно использовать и рекламные ролики: хорошая реклама - это короткий фильм  
 
Для небольшого мультфильма достаточно 1 стр (с диалогами и полным описанием). Обратите внимание на диалоги! Желательно не строить длинные фразы, а если такие фразы необходимы, то надо будет придумывать, как разнообразить картинку, на которой будет произноситься данная фраза!  


О сценарии вы можете посмотреть видеоролики, собранные на канале ютьюб, там: https://www.youtube.com/playlist?list=PLybqm3oUN5t1N4vsZGHODMflz0k4DGz5U . Эта подборка поможет структурировать идеи и умения. 


Домашнее задание
Написать сценарий. Крайний срок: 5 октября. 
Работы выкладывайте онлайн, я их обязательно просмотрю и дам обратную связь.

Обратите внимание: для того, чтобы внести правки в таблицу продвижения, необходимо быть залогиненным в системе Google!

Порядок работы: 
1.     Читаем/смотрим/изучаем материал
2.     Выполняем д/з 
3.     Выкладываем онлайн (гугл-диск, например)
4.     Отмечаемся в таблице с указанием ссылки, где можно посмотреть. Перед тем, как там отметиться, необходимо залогиниться в системе!!! 
5.     Если что-то не получается, пишите: training2016april@gmail.com

Сегодня прошёл установочный вебинар "Приёмы и правила создания анимационного обучающего ролика", проводящийся в рамках III международной дистанционной практико-ориентированной конференции «Инновации для образования» на портале INTEL.

Все материалы - видео, презентацию - можно посмотреть там: http://edcommunity.ru/learn/webinar/master-klass-priyemy-i-pravila/

К нашему МК могут присоединиться не только участники конференции, которые записались на данный МК, но и все желающие. Для участия необходимо написать на почту training2016april@gmail.com

Участие в МК бесплатное. 
Результат: анимационный ролик. 

Сертификаты:
1. Участникам МК от Интел выдаёт Интел (по результатам МК)
2. Остальным участникам будут выданы сертификаты об участии в МК от портала Edcommunity (также по результатам МК)


Продолжительность: 28 сентября - 30 октября. Первый этап начнётся 30 сентября
Количество участников: 100 человек