"Основные" - "неосновные"!!! Кто и как может это решить?! Опыт работы в школе не один раз мне  доказал справедливость мудрости: "Никогда не говори "Никогда"! То, от чего открещиваешься руками и ногами, как раз и происходит с тобой в тот момент, когда этого не ждешь! Когда я училась в школе, мне даже не приходила мысль разделить предметы на основные и неосновные! Сейчас же, когда у меня за спиной 30-летний стаж и двое внуков школьного возраста, понимаю, что не все так просто! Охватить всЁ и знать по всем предметам всЁ, просто невозможно! Нагрузки у детей сумасшедшие, ритм бешеный, а времени все так же - 24 часа в сутки! Да и наука все эти 30 лет не стояла на месте! Помимо знаний, которыми овладели мы, наши дети должны включить в программу то, что было наработано за 30 лет! А это немало! Для сегодня основным является  те знания, без которых никак не обойтись: умение читать, писать, считать, работать с информацией и текстами разного содержания и сложности,  а все остальное можно найти в Интернете при умении им пользоваться! Тем более что он у современных детей всегда под рукой! "Основным" предметом, на мой взгляд, во все времена был и будет предмет ВОСПИТАНИЕ! Без этого предмета невозможно представить себе будущее! Он волнует меня прежде всего!

Согласна, о перегрузке детей никто не думает, больше заняты мониторингом. Очень грустно.

Проведение ВПР, думаю, что это не очень хорошая идея, которая воплощается чиновниками без всяких обоснований. Зачем детям дополнительная работа по подготовке к этому испытанию? Им надо готовится к их основным экзаменам - ЕГЭ, т. к. для многих, а возможно, для большинства, это их определение в жизни.