Методические рекомендации по написанию аналитической записки

Аналитическая записка — документ, содержащий обобщенный материал о каких-либо исследованиях или какой-либо деятельности.

Целью написания аналитической записки –визуализация, формулирование проблемы или выявленных противоречий, а также формулирование выводов. Обязательно предложение вариантов решения проблем(ы) или противоречий.

В аннотации кратко излагается суть содержания документа, причины и обстоятельства его появления, цели и задачи, методы исследования (педагогической деятельности), обоснование и полученные результаты. Каждый из этих параметров начинается с абзаца. В аннотации указываются используемые источники информации. Размер аннотации недолжен превышать 2/3 страницы формата А4.

Включает в себя наименования всех структурных частей документа с указанием номеров страниц, на которых размещается начало каждой части.

Включает в себя несколько составных частей, которые не выделяются подзаголовками, но присутствуют вобязательном порядке. Введение включает в себя постановку проблемы (то есть четко сформулированную цель,причины и основания исследования, круг вопросов, подлежащих рассмотрению). Разъясняется, какая методика или способ мониторинга использовалась при обработке информации.

Излагается суть исследования или деятельности.

В логической последовательности дается изложение исследуемых вопросов темы (выделенных, как правило, в подразделы). Поэтапный анализ и обобщения.Выдвижение гипотез, версий и их обоснование.

Основная часть состоит из разделов и подразделов.

В конце Аналитической записки должны быть обязательно Выводы, Прогноз и Предложения (Рекомендации).Строятся они на основании результатов анализа материалов, приводимых в разделах, но не повторяют их, а обобщают.

Основные требования к выводам:

· непротиворечивость и жесткая логическая взаимосвязь с основным текстом подраздела;

· отсутствие прямых повторений текста раздела;

· недопустимость выводов, не обоснованных основным текстом;

· подводится общий итог исследований по указанной тематике;

· текст выводов должен быть краток.

Исходя из выводов, указывается перечень мероприятий, предложений или их варианты для предотвращенияпричин, следствий того или иного события, а также прогнозируются те события, действия, которые могутпроизойти, если не выполнить или не принимать во внимание данные выводы и предложения.

Вводные и заключительные части выделяются курсивом.

Объем итогового заключения не должен превышать одной страницы

Приобщаются подробные различные таблицы, графики, условные обозначения, иная второстепенная информация, дополняющая основную часть документа. Список использованных источников и литературы, составляется при необходимости и по требованию.

1. Тест печатается шрифтом 14 или 15 через полтора интервала; поля: слева — 2,5 см, справа—1,0 см.

2. В тексте должны быть сноски на заимствованный материал, т.е. ссылки на источники, откуда взята информация.

3. Текст должен быть прочитан автором для устранения опечаток.

4. Текст должен быть строго экономическим, деловым и не должен содержать журналистских оборотов.

5. Следует избегать перечислений, надо их осмыслить и излагать своими словами с собственными положениями и выводами.

6. Лучше не употреблять слов и оборотов «необходимо», «следует», «должны», если не ясно, кому они адресованы.

7. Не следует употреблять слова «сегодня», «на сегодняшний день», «в данный момент», «в последний год (годы)», «в текущий период», а указывать точно год (годы) или, в крайнем случае, использовать оборот «в настоящее время» (если материал относится к текущему периоду).

8. Не употреблять следующие слова и выражения: «несомненно», «безусловно», «очевидно», «примечательно», «занять достойное место», «естественно», «можно с уверенностью сказать».

9. Заголовки параграфов в тексте и в содержании должны быть одинаковыми.

10. В оглавлении, в правом углу, ставится «стр.» и указываются номера страниц, относящиеся к каждому параграфу.

11. Все страницы и параграфы должны быть пронумерованы.

12. Жирным шрифтом выделения в тексте делать не следует, можно использовать светлый курсив.

1. -цель педагогической деятельности,

2. - задачи для их реализации,

3. -средства их реализации (технологии),

4. -критерии успешности реализации цели (сдвиги в обучении, в личностном развитии обучающихся, уровень предметных и метапредметных умений и др.),

-позитивные результаты педагогической деятельности по направлениям (по итогам учебного года, по итогам диагностических и контрольных работ, результаты экзаменов в традиционной форме и в форме ЕГЭ, результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах и интеллектуальных марафонах, результаты научно-практической (проектной) и исследовательской деятельности обучающихся и др.),

6. -выявленные проблемы,

7. -пути их решения в дальнейшей работе.

Источники информации:

1. http://dic.academic.ru/

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/

3. http://mirblankov.ru/

4. http://adnotamru.blogspot.ru/

5. http://www.maam.ru/