Использование мобильных устройств в обучении младших школьников (концепция BYOD)

Решаюшим звонком к написанию этого поста явилось то, что мои второклассники стали приносить в школу смартфоны, планшеты и на перемене азартно и увлеченно играть в игры. Я понаблюдала за ними и задумалась: а почему только на перемене? А почему только игры (пусть даже и обучающего характера)?

Я слукавлю, если скажу, что задумалась об использовании системы BYOD только в начале этого учебного года. Почему BYOD? Потому, что эта популярная тенденция, получившая название BYOD (Bring Your Own Device – «принеси свое собственное устройство») наиболее подходит мне и моим ученикам. У детей появляются свои личные мобильные устройства, которые они приносят в школу. Почему бы их использовать не только для развлечений?

Первый звонок в этом направлении прозвучал для меня, когда я посетила мастер-класс Советника компании Новый Диск по образовательным проектам, участника рабочей группы Минобрнауки РФ по электронным журналам, модератора форумов Всероссийский Интернет-Педсовет (pedsovet.org) и Google в образовании М.Э.Кушнира «iPad как инструмент обучения» на VII Международная научно-практическая конференция "ИКТ в образовании" («ИКТО-Екатеринбург-2013»). Об этом я рассказала здесь.

Второй звонок прозвучал летом, когда несколько родителей моих учеников позвонили мне с просьбой посоветовать какое мобильное устройство купить своему ребёнку, чтобы и в школе пригодилось.

И сражу же третий звонок. В программе V Международной научно-практической педагогической конференции «Полимедийные технологии и решения. Применение в образовании, опыт, перспективы развития» (июль, 2013,г.Суздаль) я увидела мастер-класс "BYOD (Bring Your Own Device): шаг к информационно-образовательной среде нового поколения ". Посетить этот мастер-класс мне не удалось, т.к. параллельно была соведущей другого мастер-класса в рамках данной конференции, но коллеги, посетившие его, рассказали много интересного.

Дальше больше. В Twitter я нашла ссылку на мастер-класс на форуме молодых специалистов г.Екатеринбурга "Использование мобильных устройств в образовательном процессе", который проводила старший преподаватель кафедры информационных технологий Института развития образования Свердловской области Волкова И.А.

На портале Образовательная Галактика ?Intel? проштудировала ветки форумов Использование сотового телефона в школе и BYOD технологии в начальной школе, познакомилась с проектом А.Шперха "Смартфон как физическая лаборатория"

Побродив по просторам интернета, нашла немало статей по интересующей меня теме. Например,
Компьютерные технологии для школ. Принцип BYOD: плюсы и минусы .

В голове пока чёткой концепции и методики использования мобильных устройств у меня не сложилось. Сразу же возникло много вопросов и проблем:

1. Разные бренды мобильных устройств у моих учеников.
2. Многие образовательные программы в AppStore и PlayMarket платные.
3. Отсутствие встроенного 3G-модема на половине мобильных устройств. Я понимаю, что это делает покупку планшета дешевле для родителей, но…. мне лишняя забота – нужна точка доступа Wi-Fi в кабинете (в школе только проводной интернет). С другой стороны, наличие встроенного модема делает мобильные устройства уязвимыми с точки зрения фильтрации интернет-контента, но это уже другая история…
4. ……….. (думаю, будут ещё проблемы).
   

Коллеги! У кого есть ссылки, наработки, опыт, мысли, идеи в этом направлении? Давайте делиться ими и вместе осваивать новую ступень в организации обучения. Конечно, меня больше интересует как организовать процесс обучения с помощью мобильных устройств в начальной школе, но буду благодарна за любую помощь и подсказки как учителей-предметников средней и старшей школы, так и любых специалистов в области IT-технологий.

Заранее спасибо всем!