Скоро экзамены.

Вы правы, мы столько всего должны, что список кажется бесконечным.

Это точно, у учителя последнее время остались только обязанности! Самое интересное что если ученик не сдал ЕГЭ, то виноват учитель, а если сдал, то спасибо репетитору! Вот он парадокс.

Да, коллеги, скоро экзамены, и подготовка к ним идёт каждый день. Работа очень кропотливая, особенно со слабоуспевающими. Мы хорошо знаем, что обучаемые дети - это способные ученики, они, как правило, умеют самостоятельно получать знания и готовиться к экзаменам, главное правильно организовать их деятельность. Даже для детей, имеющим низкие познавательные способности, учитель подбирает и методы, и приёмы, и разные формы подготовки их к аттестации. Но есть и другая категория обучающихся с очень низкой мотивацией, связанной с большим количеством пропусков занятий (чаще пропуски - прогулы, чем пропуски по болезни). И вот здесь учитель остаётся один на один с проблемой подготовки их к экзаменам: со стороны администрации помощи никакой, от родителей тем более. Нельзя подготовить ребёнка к экзаменам, если он физически не присутствует на уроках! А учитель, к сожалению, несёт за него ответственность. Последнее время администрация даёт совет не допускать таких детей до экзаменов, ставить "2" или "н/а". А если вы допустили, значит, несёте ответственность. Не знаю, насколько это правильно, но знаю точно, что второгодничество никому положительного результата не принесло. Поэтому, коллеги, в ближайшее время мы будем за все "неуды" нести ответственность.

Математика, очень сложная наука! Не всем она, к сожалению, даётся. Я как подумаю, сколько ребёнок должен в голове совершить поэтапных шагов, чтобы во 2 классе научиться складывать и отнимать двузначные числа с переходом через разряд, жалко становится тех, кто не может это всё в голове удержать. У меня девочка в классе - как раз такой случай. Когда расписываем с ней логику решения, она считает, а в уме - никак.

У Вас одна девочка, а у меня 6 человек пришли из других школ, все такие. Какими только способами не учу считать! Не каждому ребёнку дано запомнить все формулы в уме! И с логикой не у всех в порядке.

Если ребенок остается на второй год, это не гарантирует, что он будет учиться. Как правило никаких улучшений не наступает, а иногда все еще больше ухудшается. А по последним постановлениям правительства в обычные классы пойдут так называемые сейчас "не обучаемые дети", дети инвалиды, которые не посещали школу. А с первого сентября они придут в обычные классы, и нам с вами станет жить еще интереснее. Обучать будем одновременно по нескольким программам, да и типам школ.

марина Геннадьевна, если родители не напишут, что согласны на повторное обучение, то школа не может оставить ученика на повторное обучение.

Наталья Валерьевна, если у ребенка две неудовлетворительные оценки за год, он останется на второй год, чего бы не желали его родители.

Марина Геннадьевна, по поводу " так называемых, которые к нам придут в обычные классы ..." Ни они, ни родители деток не виноваты, что "наши на верху" решили в очередной раз поэкспериментировать. Ведь были же раньше коррекционные классы в школах, зачем их нужно было убирать (хотя фактически негласно такие классы есть во всех школах)

Таких детей надо вовремя обследовать на комиссиях МППС и сдавать они будут по другим правилам: инвалиды как письменно, так и устно, а 7 вид (коррекционка) по специальным текстам, а дети 8 вида вообще экзамены не сдают...Мы с таким контингентом не первый год работаем: к 9 классу стараемся нуждающихся обследовать (19 февраля работала комиссия в школе,правда результат не знаю,показывали 9 классника, у которого с 1 класса проблемы, но мама созрела только сейчас).
А вот меня волнует другая проблема: увеличение числа предметов на ОГЭ (и расти число их будет с каждым годом). Мои 7 -классники, если верить прогнозам, будут сдавать 6 экзаменов. Вот это зачем нужно?

Наталья Владимировна, увеличивают количество экзаменов по просьбам деятелей науки и культуры, которые считают если ввести экзамен по предмету, то все дети обязательно выучат этот предмет. А то у нас языков не знают, историю не знают,не читают, в инженеры не идут, значит ввести по этим предметам экзамен и сразу все будет хорошо. Иногда складывается впечатление, что те люди которые придумывают новые законы в образовании в школе никогда не были, и даже не учились в ней.