Летом хочется отдохнуть, рядом море. Живу в Севастополе. Приезжайте к нам
в Крым. Море, солнце - вот, что надо учителю для отдыха. Отдохнуть морально и физически.

Домик в деревне требует и другого подхода, Марина Викторовна, - посади рассаду, вырасти ее, посади в землю, получи урожай...Все как в школе...поэтому в разгар лета энергия уходит на другое...А вот сейчас параллельно с окончанием года, с подготовкой к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, итоговым контрольным работам, проводим анализ + и - , проводим отбор того, что дает результат и ставим цели на следующий год...А летом хочется и отдохнуть...хотя бы умственно, физически никак не получится ...потому что "летний день - год кормит"

Согласна,Владимир, много полезных советов можно получить из книг Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребёнком. Как?" и "Продолжаем общаться с ребёнком. Так?" Пройдя по ссылке, можно оказаться на страницах этой удивительной книги http://lib.pravmir.ru/library/readbook/1817#part_21268

Владимир, прочитала Вашу статью, спасибо за хорошую тему, но почему-то сразу вспомнила о сегодняшнем инклюзивном образовании, которое подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. Боюсь, что именно оно разрушит некоторые принципы педагогики, которая развивалась на протяжении столетий. Первый принцип, принцип природосообразности, пострадает первым, затем принцип демократизации, принцип целостности. Когда в классе 25 человек, из которых два ученика - с ЗПР и один - аутист, нужно очень постараться так выстроить образовательный процесс, чтобы не навредить н и к о м у. Думаю, одними принципами здесь не справится. Но это моё личное мнение, оно может быть ошибочным. Время покажет.