Ещё с по сентября Всероссийская акция, посвящённая безопасности школьников в сети Интернет, которая проходит по инициативе Министерства образования и науки РФ http://xn--b1addbapnd5dgf.xn--p1ai/ или
деткивсетке.рф

Моё мнение абсолютно совпадает с Вашим, Елена Алексеевна! Нам некогда выполнять свою основную работу - учить и воспитывать детей, так как большую часть времени мы тратим на написание различных бумаг. Это всё при том, что у нас огромное количество чиновников и методистов, которые вообще непонятно, чем занимаются. Функции, например, нашего райметодкабинета заключаются в организации итоговой аттестации, рассылки и сбора отчётов. Методической работой они не занимаются. При всём этом, оклады, отпуска и стаж - всё, как у учителей. Но попробуй обратиться за помощью - выслушаешь очень много "добрых" слов о себе. По моему мнению, разработкой документации должны заниматься именно методисты, а учитель должен уже эту документацию адаптировать для себя. Про всякие отчёты и листы сопровождения я вообще молчу. Это касательно бумаг. Теперь по поводу инклюзии. Приведу пример: в этом году у нас выпустились 2 ребёнка 8 вида. Они учились в отдельном классе по программам для специальных коррекционных школ. Естественно, ни о каком изучении английского языка этими детьми речи не шло. Когда эти дети были в 8 классе, а мы стали работать по новому Закону об образовании, выяснилось, что этим детям нужно преподавать английский язык. Программ таких, именно для 8 вида, в природе не существует. РМК отправил меня в институт развития образования, а там руководитель кафедры мне заявила, что информации никакой нет, что я должна сама что-нибудь придумать. Ладно, выкрутилась я. Благо, был всего 1 час в неделю. Дети перешли в 9 класс. Классное дело - оптимизация. Посадили этих детей 8 вида в общий класс (3 часа в неделю). Как Вам? У меня дети изучают сложные грамматические конструкции, а 8 вид только-только заканчивает алфавит. Причём, этим детям нужно всё разъяснять на пальцах и не по одному разу, играть, петь и т.д. Вопрос: мне объяснять сложный грамматический материал обычным детям или играть с детьми 8 вида? Скажу честно, не очень у меня получалось всё это совмещать. И снова - ни программ, ни рекомендаций, крутись, как хочешь. с 7 видом попроще. в каждом классе у нас есть такой ребёнок, справляемся неплохо, да и рекомендации по предмету для таких деток можно найти. Возможно, моё мнение по поводу инклюзивного образования в свете последних событий не будет очень популярным, но я считаю, наши школы не готовы к такой форме обучения пока не будет чётко разработанного пакета документов с рекомендациями. В Законе об образовании и Стандарте прописаны только общие фразы по организации подобной формы, а по факту, на практике, увы - спасение утопающих - дело рук самих утопающих, то есть нас, учителей.

Опять море бумаг.
Анастасия Вячеславовна, хочу знать Ваше мнение.
Если столько бумаг писать, когда с детьми общаться?
Лично мне очень жалко время на бумаготворчество тратить.

Людмила Федоровна, это понятно. Где ответственные люди были?

Омонимы (др.-греч. ???? — одинаковый + ????? — имя) — разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию слова. Образование — процесс усвоения знаний, обучение, просвещение, и образование - возникновение, формирование или создание чего-либо. Компьютер, видимо, это не может распознать.

Думается мне, что чиновники говорят о том, что их самих тревожит очень.
Чиновник что делает?
Учитель учит.
Врач лечит.
Садовник растит сад.
...
А что делает чиновник? Может что-то чинит? Нет. Он носит чин. А чин, как платье менять надо.
Конечно есть исключения, это чиновники, которые не ушли из настоящего дела.

Учитель может стать завучем, директором, методистом, возможно преподавателем в педагогическом колледже, в институте усовершенствования. Не знаю можно ли назвать это карьерой, но скорее всего изменение направления деятельности. Наверное, у меня отсутствует здоровый карьеризм. Поработала я завучем, получилось, но вот сама была не довольна, именно из-за большого количества бумаг и отчётов. Вот и работаю учителем, и не жалею. Расти профессионально мне здесь никто не мешает.

Спасибо, Елена Алексеевна за информацию, обязательно выйду на сайт. Проектно-исследовательская деятельность- это то, чем я занимаюсь вместе с детьми вот уже несколько лет...

Елена Алексеевна. Занялась изучением ресурса, указанного вами. Спасибо.

А много"Я", Елена Алексеевна, потому, что девочка самостоятельная и мама или еще кто-то из семьи уже не имеют авторитета. Что решила,то и будет...А вот когда поймет она, что живет не на необитаемом острове, а в обществе (семье), которое в одиночку она изменить не сможет, может тогда появятся "мы"...но это время для становления будет наверно длительным...

" САМАЯ МОЯ БОЛЬШАЯ ОШИБКА - Я НЕ ГОТОВИЛАСЬ К ЕГЭ"?????????

Здорово и приятно очень. Diana Ross - самое то!

Спасибо, Елена Алексеевна! Да, интересно.

Я не плачущий каменщик. Я просто хочу узнать Ваше мнение.

Спасибо!!! Было интересно знакомиться с материалами сайтов. А, за великие детские изобретения, отдельное спасибо!!!

Спасибо за интересный ликбез, Елена Алексеевна. Изобретения движут миром, и первую роль любого изобретения играют нравственные аспекты.