Мы разные, как и наши ученики. Кому-то мы просто излагаем, кому-то неоднократно объясняем,кому-то достаточно показать и он все поймет без лишних объяснений, а редких талантов мы можем вдохновить на величайшие исследования только одним фактом своего присутствия...Не надо стесняться быть такими какие мы есть!

По ФГОС мы должны вдохновлять! Иначе зачем мы ходим на работу?!

Перед учителем поставлена задача "освобождать, а не подчинять умы, воспитывать людей, которые ставили бы вопросы". Но для выполнения этой задачи разве не должен быть свободным сам учитель? Должен ли он,учитель, обладать правом ставить вопросы? Например: "Почему рабочая программа, составленная автором учебника, не соответствует требованиям? Чьим требованиям она не соответствует?" Мы, например, каждый год, что-то в ней исправляем. Каждый год этот "чёрт выскакивает из табакерки", вирусом внедряется в учебный процесс, порабощая, а не освобождая, ум учителя. Ставлю вопрос: "Будет ли этому конец?"