Респект, Елена Александровна!!!

Класс! Молодец, Елена Александровна!

Елена Александровна, поиски творческого учителя всегда приносят пользу. Поэтому для ваших ребят огромная удача, что попали к вам в класс! На фотографиях видно, какой огромный интерес у них. Возможно, именно так дети научатся видеть прекрасное вокруг нас...

Елена Александровна, вы как всегда полны захватывающими идеями! Спасибо за ваш талант!

Андрей, я Вам уже писал, заходите на вебинар http://edcommunity.ru/union/forum/messages/forum14/topic881/message4437/#message4437 30 января, я там расскажу по этому вопросу

Андрей, думаю, что сохранять данные не получится. Ученикам нужно каждый раз вводить пинкод, который выдаёт система.

Лена, спасибо за тему, которую ты озвучила. Действительно, возможности интерактивной визуализации огромны. И это не только моделирование букв. Использование интерактивных инструментов (линейка, транспортир, угольник, циркуль) позволяет "донести" очень сложные темы. Раньше не было проблем в определении прямого, тупого и острого углов. У нынешнего моего набора детей огромные трудности с пониманием и осознанием этих понятий. Использование интерактивных инструментов, хоть и медленно, но действенно ведет к цели. А использование ДК как мощного средства, способствующего формированию самооценки и не только. Написал, в считанные секунды проверил через ДК. А различные задачи, в которых нужно найти правильную "заплатку" из предложенных. Сфотал и наложил. Да ещё много и много чего суперского можно продемонстрировать и получить реальный отклик от детей в виде понимания, не говоря уже о восхищенных глазках...И раньше ...ай, даже не хочется вспоминать... Просто сейчас, мы сами находимся на несколько иной ступеньке понимания всех этих интерактивных штучек (с позиции удобства и применения ради результативности учебной задачи), еще несколько лет назад лично меня захлёстывала внешняя красивость ИКТ, сейчас прагматизм и рационализм на первом месте.

Очень помогают в работе электронные приложения к учебникам для 1 класса по УМК "Школа России". По обучению грамоте в системе разработаны интерактивные задания на каждую букву, крупный показ написания печатных и письменных букв. Также детям очень нравится составлять звуковые схемы на ИД.
В "Прописи" по сравнению с предыдущими изданиями появились дополнительные строчки, которые использую и для записи изученных букв под диктовку.
Елена, спасибо за идею моделирования букв на ИД.

Елена Александровна! В этом наборе моих первоклашек мне в который раз несказанно повезло с родителями. Более того среди них есть специалист по информационным технологиям и уже за такое короткое время я поняла, что это не просто спасение для таких утопающих как я, но и настоящая находка для совместного воплощения идей.
Радость от наконец-то появившейся в моей работе системы опроса немного поугасла по некоторым причинам (производителя называть не стану, да и "дареному коню.."), но именно родитель из класса предложил достаточно интересную работу как раз в том направлении, о котором Вы пишете (я о возможности пока только использовать то, что скоро будет у каждого ребенка - планшеты, смартфоны и т.п. - в учебной деятельности)с большими возможностями совместной деятельности на уроке и вне стен класса! Причем пока то, что мне хотелось бы увидеть в результате, обещает быть возможным.
Но для начала мы хотим остановиться на приобретении одинаковых планшетов с минимальными требованиями. А ПО - это уже совместная работа, конечно, с моей стороны - это то, что хотелось бы в работе... а мы конечно много чего хотим. Пока это так - система интерактивного обучения, с разделенным доступом как по субъектам (ученикам), так и по уровням субъектов (н-р:учитель-ученик), с использованием для интерактивности AJaX+JSON и Flash, обмен информацией с системой через браузеры планшетов учеников, подключенных через wifi к локальной сети, и выводом информации различного содержания через разные скрипты: на ИД (время тестов, опросов, статистической информации); -компьютер учителя с его уровнем доступа (информация по каждому ученику, возможные трудности, этапы прохождения теста учениками, кому необходима помощь...) и соответственно планшеты ученикам (вопросы, графика, анимация)... Не буду все писать, потому как боюсь неверно донести спец. термины (это не моей части), но главное в том, что наверное все возможно, если очень захотеть!
Все, конечно, с учетом возраста,например, решили вход сделать не через логин или набор цифр, а поинтереснее и легче - для ученика начальной школы.Если все получится - лучше продемонстрировать
Пока только планы, идеи и набор совместных возможностей, а главное времени! Его, к сожалению, так мало ...

На мою просьбу уже откликнулись Камалов Р.Р., доцент кафедры информатики Глазовского педагогического института. Вот ссылка на его статью в Журнале "Начальная школа + до и после" (№8-2013) "Использование таксономиии Б.Блума как основы технологии мобильного обучения в начальной школе"
а также заведующий кафедрой информатики и системного программирования ПГТУ, профессор М.Н.Морозов дал ссылку на свои разработки под iOs
Пока изучаю.....