Традиционные типы уроков

1. Урок введения в тему; 2. Урок усвоения новых знаний или уроки углубления в тему; 3. Урок обобщения и систематизации знаний; 4. Урок контроля и оценки учебных достижений. Каждый тип урока имеет свою структуру, которая инвариантна. Варьирование урок... Читать далее

Смотреть все комментарии (3)

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:22

0

Спасибо большое за информацию.

Харьковская Елена Алексеевна

22.12.2015 22:39

0

Кажется есть что обсудить. Например:
" Урок в системе проблемного обучения" - это одно, а "Урок в технологиях интерактивного обучения" - это другое. Пора вникнуть и рассмотреть вопрос о включениях и взаимоисключениях. (Кстати, последнее слово вместе или отдельно?)

ЗАМОЩЕНИЯ И РАСКРАСКА. ВЗВЕШИВАНИЯ

1. Конь вышел с поля а1 и через несколько ходов вернулся на него. Докажите, что он сделала четное число ходов. 2. Может ли конь пройти с поля а1 на поле h8, побывав по дороге на каждом из остальных полей ровно один раз? 3. Фигура «верблюд» ходит по д... Читать далее

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Королева Елена Анатольевна

13.12.2015 18:22

0

Селена Михайловна, картинок не видно, вместо них HTML-теги.

ГРАФЫ

Представленный  ниже теоретический  материал не  претендует  на  полноту, это  лишь  вариант, который  возможен  не для  теоретического  изучения теории графов, а для  применения  их  в  решении задач. Для  глубокого изучения  смотрите  рекомендованн... Читать далее

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Замощение

     Для своих учеников я предложила один способ решения задач о непериодичном замощении плоскости фигурами одной формы. Провела исследование двух ученых из Университета Дьюка (США) и мне понравилсв вариант непериодичной мозаики, полностью покрывающе... Читать далее

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Харьковская Елена Алексеевна

13.12.2015 21:29

0

Селена Михайловна, нет картинок. Визуализации не хватает. Ведь именно в них, в картинках, вся прелесть.
И ещё по секрету: чудеса из математических кладов выдаёте. Так ведь украдут. Или не поймут.

Логические задачи

Логические задачи  - это своеобразная "гимнастика для ума", средство для утоления естественной для каждого мыслящего человека потребности испытывать и упражнять силу собственного разума. Своим ученикам предоставляю ряд занимательных задач и... Читать далее

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Скоро Новый год!

Вера в чудесного старика, который в Новый год разносит ребятам подарки, прекрасна. Эмоции детей, обнаруживших под ёлкой подарки сложно переоценить. А потому родителям стоит заранее подумать о том, что же должен принести в мешке Дед Мороз. А вы под... Читать далее

Смотреть все комментарии (9)

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Лифанова Наталья Владимировна

13.12.2015 22:38

0

А вот что оригинального подарить профсоюзным детям (их 3-е)? Раньше писала, используя сайты интернета письма от Деда Мороза и небольшие сладкие подарки (дома была предновогодняя типография). До 6 класса дети верили, что письмо пришло из Великого Устюга...но дети повзрослели и чем их удивить? Может у вас, коллеги, есть предложения.

По ту сторону интерактивной доски (взгляд из отпуска. Декретного)

Сразу оговорюсь, что стимула начать свой блог было два. Первый, как ни странно, формальный. Такое вот сообщение в профиле: Ну, думаю, глупо очередной раз до лиги не дойти, когда на портале сыр-бор из-за этой игры.  А второй стимул: мысли о школе, кот... Читать далее

Смотреть все комментарии (9)

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Тарасова Татьяна Юрьевна

25.12.2015 14:13

0

Коллеги, не ожидала таких бурных обсуждений, но рада им! Согласна со всеми, что и технический склад ума должен быть, и время, которого у учителей мало. Но! Зачем требовать себе доску, если она тебе в качестве экрана нужна (в лучшем случае), а твой коллега может и хочет работать с ней по назначению? Чтоб была? Вот это удивляет и неприятно поражает.

Живые страницы. 8 - 11 декабря 2015. ЦИФРОВОЙ ТОЛСТОЙ И МАРАФОН ПО РОМАНУ «ВОЙНА И МИР»

Школой лингвистики НИУ ВШЭ совместно с компанией Samsung и Государственным музеем Л.Н. Толстого разработано мобильное приложение «Живые страницы»  . Проект позволяет прочитать классическое произведение русской литературы по-новому: текст снабдили поя... Читать далее

Смотреть все комментарии (3)

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Харьковская Елена Алексеевна

11.12.2015 21:47

0

Думаю, что одна из целей описанного мероприятия состоит в том, чтобы привлечь к чтению, в том числе, и "в бумажном виде" , тех, кто поглощён интернетом.
Ну а наши с Вами души, Елена Анатольевна, в итоге немножечко потрудились.
И это факт.

КОНСПЕКТИРУЕМ ПО МЕТОДУ КОРНЕЛЛА

Нужно разобраться в материале параграфа учебника, а он написан достаточно сложным языком? Необходимо сделать конспект параграфа? Нужно быстро подготовить текст доклада? Это лишь скромный список вопросов, которые могут вставать перед нашими учениками... Читать далее

Смотреть все комментарии (3)

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.

Королева Елена Анатольевна

11.12.2015 21:34

0

Любопытно.
Ментальные карты использую уже давно. А таким способом конспектирования не владею. Возьму на заметку. Спасибо.

Activity Builder. Категория Labeling Activities (Маркировка)

Первое знакомство с онлайн-редактором Activity Builder. Осваиваем Activity Builder Activity Builder. Категория Pairing Activities ( Составление пар ) Activity Builder. Категория Sort and Categorize Activities (Сортировка и группировка) Продолжая т... Читать далее

Фокин Владимир Константинович

30.12.2015 21:23

0

Спасибо большое за информацию.