Всем! Всем! Всем!
Опубликована первая работа МК. Она достойна просмотра и использования. Находится она тут
Уважаемые коллеги, я прошу работу посмотреть и прокомментировать.
Елена Павловна, большое спасибо!!!
Вы задали высокую планку и сделали замечательный интерактивный плакат

Ольга Геннадьевна, из своего профиля работу нужно добавить в библиотеку сообщества, так как Вы обычно размещаете свои ресурсы. Только необходимо название работы начать словами "МК. Создаем интерактивный плакат. Занятие №1 ..." Вместо многоточия указать название работы. И заполните таблицу продвижения.

Цитата
Иванова Валентина Ивановна пишет: Осмотрелась как будем фиксировать свое движение. Выполнила вход, но пока не получается вводить текст. Можно уточнить, списки Вы будете сами заносить в таблицу? А остальную информацию каждый уже сам? Колонку "комментирование работ". предполагается заполнять каждому самому себе или нужно будет свои комментарии писать на работы одноклассников или что-то другое?

Спасибо, Валентина Ивановна!
Настройки доступа я изменила. Таблицу будем заполнять вместе. Информацию о себе и о работах вводит каждый участник мастер-класса. Чтобы вопросы о процедуре мастер-класса и вопросы по заданию не мешали друг-другу организую тему "Вопрос - ответ и предложения"

Цитата
Попкова Елена Павловна пишет: Ольга Светославовна, я, наверное, плохо объяснила. Когда Вы делаете первый снимок - Вы установили нужные Вам границы рисунка, обратите внимание на меню камеры, там есть и ее положение и размеры кадра: я записываю эти параметры, на память не надеюсь и если собьется при съемке, выставляю их. Кадр получается того же размера, что и предыдущий и той же области.

Берем на вооружение.
Спасибо, Елена Павловна.
Я как, вечно задумавшийся человек, редко смотрю по сторонам.
Но мне, честно, проще переснять, чем выписывать координаты на листочек. Наверное, как человеку плохо организованному.

А вопросы нужно задавать и обмениваться мнениями. У меня случился такой взгляд на производство плакатов этого типа. Но ведь нельзя объять необъятное. Может быть можно проще и рациональнее. Давайте обсуждать.
С ув., О.С.

Ирина Сергеевна, я думаю, что привязывать плакат к определенной теме мы не будем. Это непосильная задача. А притягивание содержания "за уши" методически не верно. Думаю, что в одной работе могут быть плакаты для разных тем, только надо в обозревателе примечаний это ОБЯЗАТЕЛЬНО прокомментировать

Нельзя, Елена Павловна, так как нас интересует не только положение снимка, но и его размер. Важно получить  одинаковые по размеру и положению снимки, иначе будет происходить смещение изображения. Лишние движения изображения - лишнее утомление глаз. Не скрою, раньше занималась подгонкой, переводя кадры в полупрозразное состояние, ну очень утомительно.

Уважаемые коллеги! Наш мастер-класс посвящен созданию интерактивных плакатов. Для  любых электронных приложений необходимо соблюдать правила оформления страниц. Я сейчас говорю о тех требованиях, которые будут способствовать лучшему усвоению визуальной информации и меньшему утомлению глаз. Очень-очень давно я подготовила презентацию, рассказывающую о требованиях оформления презентаций. Предлагаю начать работу со знакомство с этим материалом. Он не утратил актуальности и по сей день. Требования не сложно соблюдать. Если в работах, загружаемых на страницы  http://edcommunity.ru не соблюдаются эти правила, значит автор средства просто про них не знает. Скачайте, и обязательно, запустите презентацию. Ее анимация настроена на поэтапный вывод содержания слайдов. Два героя, учитель и ученик, ведут воображаемый диалог о правилах оформления страниц.
Скачать презентацию можно тут


Для работы нам понадобятся:

Скрытый текст
1. Инструменты: камера, снимок области фигура, объединенные линии 2. Действие – на средний слой.   3. Команды редактирования из контекстного меню – выровнять.   4. Метки – манипуляторы выделенного объекта - регулятор полупрозрачности.

Помните!

1. Все объекты на этой странице должны быть заблокированы, так как на ней нет перемещаемых объектов.
2. Инструмент Камера – Снимок области создает снимки без изменения размера, работая в масштабе страницы 100%.
3. Все снимки для этого плаката должны быть одного размера. Если видоискатель камеры случайно сбился, проще начать снимать с самого начала, чем заниматься подгонкой положения изображений строго друг под другом.
4. Инструмент Фигура – Объединенные линии удобнее использовать при большом масштабе страницы.
5. Если на странице нужны подписанные объекты, их можно создать в РР. Тогда не придется группировать фигуру и текст.
6. На фоновый слой  не нужно переносить цель действия На средний слой. Выполнение страницы изменит положение этих объектов на слоях.
   

Маленькое послесловие
Если подобную страницу сделать, используя команду На верхний слой,  то под стопкой объектов можно спрятать сюрприз (на среднем слое), который можно будет увидеть волшебной лупой.
[/LEFT]
Если вы не можете найти нужную картинку для плаката данного типа, воспользуйтесь возможностями РР, как показано в фильме.


Для работы нам понадобятся:

Скрытый текст
1. Инструменты:  фигура, объединенные линии камера, снимок по точкам 2. Действие – скрытый.   3. Свойство объекта – метка.   4. Метки – манипуляторы выделенного объекта - регулятор полупрозрачности.

Помните!

1. Части изображения необходимо заблокировать сразу, как только рисунок собран из частей.
2. Рисунок и его части можно перенести на фоновый слой, а замкнутые области необходимо оставить на среднем слое, так как метки-подсказки на фоновом слое не работают.
3. Замкнутые области можно рисовать не очень аккуратно, главное, чтобы они не перекрывали друг друга, иначе можно получить тот эффект, на который вы не рассчитывали.
4. Лучше не группировать замкнутые области, так как на группе будет несколько меток-подсказок.
5. Замкнутые области могут лежать друг на друге. Их глубина залегания должна соответствать порядку положения частей изображения. При наезде курсора срабатывать будет метка-подсказка верхней замкнутой зоны.
6. Метка-подсказка не проявляется на скрытом объекте. Действие накладываем на область, а целью действия будет фрагмент изображения.


Маленькое послесловие
Использовать инструмент "Камера - снимок по точкам" меня научила Иванова Валентина Ивановна. Спасибо.

Хотела сделать еще один плакат. Образ его буквально возник в моей голове. Подумалось о том, как совместить мигающие рисунки и действие. Придумалось, взять маленькую фишку и присвоить ей свойство метки -подсказки, а замкнутую область сделать контейнером. Тогда части такого плаката можно подписывать. Не вышло. Зато появились правила работы с контейнерами:

1. Контейнер вездесущ, его действие нельзя перекрыть объектом, лежащим выше него (как это происходит с объектами - действиями).
2. Если контейнеры лежат друг на друге, их свойства суммируются. Т. е. если каждый контейнер настроен на свой объект или ключевое слово, то стопка контейнеров примет все объекты. Здесь я скажу спасибо Ирине Сергеевне Бреус. Она заметила эту особенность у контейнеров.
3. Замкнутая область может быть контейнером, но тогда очертания контейнера будут совпадать с прямоугольником выделения объекта. Т. е., область будет неправильной формы, а контейнер - прямоугольным. Эта особенность не позволит реализовать описанную выше идею. Жаль.
3. Но контейнер может звучать разными голосами. Для этого необходимо в папку "Звуки" библиотеки AI скопировать дополнительные звуки, найденные на просторах Интернета. Например, голоса героев мультфильмов.

Хотела закончить эту часть работы такой фразой "Счастье интерактивного плаката в возможности сочетать не сочетаемое". Не вышло! Жаль. Но думаю, что подход правильный. Именно так можно придумать новый технологический прием.

Когда у меня появилась в кабинете доска (то была доска SMART), я начала срочно знакомиться с работами коллег. Скачала эту работу. и чуть не умерла от востора. Много позже стала думать, как подобное сделать в АI. Можно, конечно, сделать скрытый объект и на него наложить ссылку на звуковой файл. Как это сделала Елена Александровна в звуковых ковриках. Но ведь у нас с вами в АI есть контейнеры, и они могут звучать. Фильм рассказывает, как сделать звуковые коврики в АI. В нем не слышно, как срабатывают контейтеры. Это можно посмотреть и я  публикую ссылку на флипчарт.





Задание
Создайте свои интерактивные плакаты с приемами, рассмотренными в занятии. Сколько их будет, решать вам.
Флипчарт должен содержать:
1. титульный лист с названием работы и данными о ее авторе;
2. ссылки на источники;
3. заполненный обозреватель примечаний;
4. Название урока должно иметь следующий формат "МК. Создаем интерактивный плакат № номер занятия. Название работы"
После размещения материала в библиотеке необходимо заполнить таблицу продвижения по заданиям МК. Она расположена тут.


Срок выполнения задания 21 октября - 31 октября

Уважаемые коллеги!
В этой ветке можно задавать вопросы по работе мастер-класса. Я специально выделила отдельную тему для этого. Также можно тут высказать свои предложения по работе мастер-класса.
Готовя материал занятий я выделила определенные приемы создания интерактивных плакатов, но далеко не все. Возможно, когда вы просматривали мои работы, обратили внимание на некоторые страницы, про которые хотели бы узнать технологию их создания. Напишите об этом в этой ветке. Я подготовлю дополнительный материал к нашему МК.

Юрий Герман роман - трилогия «Дело, которому ты служишь»
Джеральд Даррелл "Моя семья и другие звери", "Птицы, звери и родственники", "Зоопарк в моем багаже"
Колин Маккалоу  "Поющие в терновнике"
Маргарет Митчелл "Унесенные ветром"