Елена, ничего личного, только выдержки из Положения конкурса, как ответы на ваши вопросы.
| Цитата |
|---|
Елена Попкова пишет:
Получается по условиям конкурса "3. ГРАН-ПРИ конкурса – определяется на очном туре конкурса по результатам оценки выступлений претендентов. Авторы работ, занявших первые места в номинациях приглашаются на научно-практическую конференцию* , где пройдет очный тур с выбором одного победителя. Абсолютного победителя выбирает жюри после проведения каждым претендентом 15-минутной презентации." из четырех первых мест ТОЛЬКО ОДИН получит приз? |
| Цитата |
|---|
| Думаю, организаторам конкурса нужно заранее объявлять не только номинации, но и призы, чтобы учителя решали, стоит ли их творчество, время и потенциал этих дивидендов. |
Выдержка из положения конкурса:
X. Призы
Все участники конкурса получат электронный сертификат участника конкурса.
Конкурсанты, занявшие II и III места в номинациях получают Дипломы II и III степени соответственно, памятные призы, которые будут отправлены организаторами конкурса почтовой пересылкой.
Конкурсанты, занявшие I места в номинациях получают дипломы I степени, памятные призы, приглашение на педагогическую конференцию за счет организаторов.
ГРАН-ПРИ конкурса. Абсолютный победитель, получает приглашение на международную образовательную выставку BETT в Лондон за счет организаторов.
Дополнительно к призам:
Выдержка из положения:
XI Повышение квалификации
1.Все участники конкурса «ИнтерActivный учитель» получат сертификат Учебного центра Полимедиа о прохождении обучения по программе Модуля 4 «Создание и проведение тестов и опросов» курса «Интерактивные технологии в образовании» - 12 часов.
2.Участники, занявшие по результатам заочного тура I, II и III места в конкурсе «ИнтерActivный учитель», дополнительно получают сертификат о прохождении обучения по программе Модуля 2 «Создание интерактивных презентаций» курса «Интерактивные технологии в образовании» - 24 часа (Итого в сумме 36 часов)
| Цитата |
|---|
| Хотелось бы видеть, какие именно критерии оценивало жюри. |
Выдержка из положения:
IX. Критерии оценки
Номинация «Работа в среде ActivInspire», «Использование систем опроса и тестирования на уроках и во внеурочное время».
Целесообразность использования ИД на уроке;
Соответствие дидактических материалов содержанию темы и возрастным а так же психолого-педагогическим особенностям учащихся;
Использование возможностей и инструментов программы ActivInspire;
Творческий подход к созданию ресурса;
Единство стиля в оформлении;
Эргономичность оформления (читаемость текста, контрастность картинок, целесообразность использования мультимедиа-объектов и пр.)
Профессионализм в представлении своего опыта работы с ActivBoard/ ActivInspire
Лаконичность и четкость изложения.
Активное вовлечение учащихся в работу с интерактивными технологиями
Помимо указанных выше критериев оценки жюри также будет учитывать следующие характеристики:
Лидерство. Педагогическая харизма, способность к импровизации, степень воздействия на аудиторию, степень готовности к распространению и популяризации своего опыта
Общая и профессиональная культура. Эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура интерпретации своего опыта, готовность к импровизации.
А это мое личное мнение (оно может не совпадать с мнением организаторов конкурса) 
Конкурс "ИнтерАктивный учитель" проводится для педагогов БЕСПЛАТНО, и таких конкурсов очень и очень мало среди тех, которые организуют различные структуры (не муниципальные и не государственные).
Каждый участник получает сертификат и свидетельство о повышении квалификации. На мой взгляд, даже это стоит того, чтобы участвовать.
| Цитата |
|---|
| И если главный приз один, зачем делить работы по направлениям вначале и объединять в конце? Ведь специфика предметов существует, и как можно сравнить работы по начальной школе с биологией, например? По каким критериям?Опять же презентация! Здесь много субъективных факторов: волнение, самочувствие, аудитория! |
Приз не один, а вот главная премия - ГРАН ПРИ - одна. С одной стороны это возможность для конкурсантов представить себя публично профессиональному сообществу, с другой стороны - мощный стимул для расширения профессиональных горизонтов.
В объединении предметников не вижу никаких противоречий. Аналогично оценивают профессионализм педагогов на конкурсе "Учитель года". Вместе соревнуются химики, физики, музыканты, физкультурники, иностранцы, биологи, литераторы, математики и т.д.
| Цитата |
|---|
| В условиях конкурса "для гуманитарного цикла средней школы (3 места)" первое место занимает работа Жуковце Г.А., которая анонсирована для 2-го класса начальной школы? Или я что-то путаю? |
Здесь принимает решение каждый участник самостоятельно, в какую группу подать заявку: в началку или к предметникам. Это указывается в заявке. Если бы Галина Анатольевна подала заявку по направлению для начальной школы, то и оценивалась бы работа соответственно,и соперничать пришлось бы с учителями началки.
Лично от меня - лично Вам: спасибо за теплые комментарии участникам конкурса! 
. Но секрет, я думаю, кроется в виртуозном владении программой, в Вашем педагогическом таланте. Ваша победа – еще раз подтверждает это. Спасибо жюри за высокую оценку моей работы. Мне, пока еще ученице, очень приятно оказаться рядом с мастерами. С уважением, Ольга Ринатовна.
. Работ на конкурс было представлено достаточно много, вес работ тоже внушительный, а с нашим "скоростным" интернетом посмотреть работу в 100 мб это сутки на скачивание. Это одна из причин (лично моих) почему я написала мало отзывов коллегам. Возможно, не нужно так скоро было подводить итоги конкурса? Так как положение конкурса не дало возможности познакомиться со всеми работами до подведения итогов. Очень жаль, что жюри конкурса недооценило мастерство Ивановой В.И.
