Да , ИД это помощь в работе учителя., но не развлекалка. И поэтому даже картинки(герои из сказок и т. д. не входящие по логике на урок) порой лишние на уроке, отвлекают детей. ИД использую каждый день, конечно мног времени уходит на подготовку флипчартов. Мои  коллеги в школе тоже испытыают желание использовать её,  но нет в школе средств на  приобретение ИД.

Уважаемые коллеги, главное идти в ногу со временем и новыми IT- технологиями.

Цитата
Елена Харьковская пишет: Судя по происходящему, у нашего образования ноги расползаются. В каких-то школах обеспечение оборудованием ушло вперёд и шагает почти в ногу со временем. А в других школах нет ничего, говорят, там кризис. А почему дети поставлены в разные условия? Странно это.

"Не в бровь, а в глаз"

Знаете про В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ - это спорно. 
Завуч начальных классов настояла, мол ФГОС - положено, и практически в каждом классе началки висит интерактивная доска, которые используются на 97% как экран.Только про одного учителя я знаю, что пользуется время от времени, еще одна напомнила, что ей фирма, обслуживающая школу, не подключила до сих пор доску. 
4 года назад был создан кабинет-мультимедийный центр, проводились там мероприятия - доска=экран. Затем доски стали появляться у предметников - ФГОС 5 классов. Сегодня обеспеченность кабинетов ИД почти 30%. Картина та же.  Все ждут, что их будут учить, показывать КАК, дадут готовое.
В средней школе интерактивно работаю только я. Несколько лет при этом я выслушивала от директора: у тебя есть локальная сеть и будь довольна (я учитель информатики). В начале прошлого года муниципалы затеяли музей в нашей школе. Под музей отошел кабинет-мультимедийный центр, в котором была MimioXi, мне наконец-то дали интерактив (подержанный, с отсутствием некоторых функций, от бесхозности). 
К чему я это все... 
В моем компьютерном классе, компьютеры 2005 года рождения с оперативной памятью при покупке 256 Мб. 
Так где же "в ногу со временем", а если "в ногу", то с каким?