О чём спор? Мы выбираем между "мне нравится" и "мне не нравится" и оцениваем "мне нравится". 
Если такая оценка не делается, значит "не нравится".
 Я думаю, что этот вопрос даже обсуждать больше не стоит.

Может быть добавить оценку "нужно доработать". А тогда уже при получении нескольких таких оценок, работа будет доработана.

Цитата

Альфуся Бахова пишет: Думаю, что не все так легко сразу все изменить на портале, любое из предложений вроде хорошее, но подумав понимаешь, что есть "обратная сторона медали". К примеру "количество скачиваний" - не могу считать индикатором, как же как и "лайки". Порой видишь работу, у которой ни лайков почти нет и скачиваний не так уж и много, но работа хорошая. А почему так происходит? Да все просто, - коллега менее знаком и активен на портале. Ну "не свой парень" на портале. А бывают работы и с лайками и скачиваемые, но ничего интересного в работе нет. Бывают шикарные работы с множеством скачиваний, но ни комментариев, ни лайков, что для меня очень странно.

Соглашусь с Альфусей Борисовной. И дополню.
Количество скачиваний не может быть критерием или индикатором качества урока на этом этапе развития портала еще и потому, что разные уроки ожидают разное время проверки модератором. При задержках они оказываются в конце ленты новых уроков и их очень мало кто видит. В основном это оказываются коллеги-предметники, нашедшие ресурс по фильтру предмета или типу урока.
Я сама в этой ситуации уже второй раз (очередной урок ожидает уже шестой день, а впереди выходные), формально в сроки, указанные в правилах уложились, а урок уже не виден.
Может быть имеет смысл упорядочить уроки в библиотеке не по дате публикации (выкладывания автором), а по дате проверки (модерации), тогда, по крайней мере все будут в равных условиях.

Цитата
Цитата Поддерживаю предложение, у меня один урок уже более месяца ожидает проверки, а так хотелось поделиться с коллегами примером использования эффекта "листание" в презентациях, но, видно, не судьба.

Ирина, я советую вам перезагрузить урок.